Posted in Գրականություն
Posted on by davitsargsyan8

Անասնաֆերմա գիրքը մի ֆերմայի կենդանիների մասին է, որոնք հոգնել էին մարդկանց վատ վերաբերմունքից և որոշել էին ապստամբություն անել։ Նրանք վռնդում են ֆերմայի տիրոջը և որոշում ապրել ազատ ու հավասար։ Ֆերման սկսում են ղեկավարել խոզերը Նապոլեոնը և Սնոուբոլը։

Որպեսզի պահպանեն իրենց խաղաղությունը և ինքնությունը, նրանք ստեղծում են 7 կանոն

  1. Ինչ գնում է երկու ոտքով թշնամի է
  2. Ինչ քայլում է չորս ոտքով կամ թևեր ունի ընկեր է
  3. Ոչ մի կենդանի հագուստ չի կրի 
  4. Ոչ մի կենդանի մահճակալի վրա չի քնի
  5. Ոչ մի կենդանի ալկոհոլ չի խմի
  6. Ոչ մի կենդանի չի սպանի մյուս կենդանուն 
  7. Բոլոր կենդանիները հավասար են

Սկզբում ամեն ինչ լավ էր, բայց հետո Նապոլեոնը որոշում է խլել իշխանությունը և շների օգնությամբ վռնդում է Սնոուբոլին։ Ժամանակի ընթացքում խոզերը սկսում են մարդկանց նման ապրել՝ հագուստ կրել, ալկոհոլ խմել և մյուս կենդանիներին ստիպել շատ աշխատել։ Օրենքներն էլ կամաց կամաց փոխվում էին միայն խոզերի օգտին։

Ամենաաշխատասեր ձին Բոքսերը, հավատում էր Նապոլեոնին, բայց երբ ծերացավ ու այլևս չկարողացավ աշխատել, նրան վաճառեցին սպանդանոց։

Վերջում խոզերը ամբողջությամբ նմանվում են մարդկանց։ Մյուս կենդանիները պատուհանից նայում էին մարդկանց ու խոզերին և արդեն չէին կարող հասկանալ ով է մարդ, իսկ ով խոզ։ Պատմությունը ցույց է տալիս, թե ինչպես հեղափոխությունը վերածվեց նոր բռնապետության։

Posted in Հայոց լեզու
Posted on by davitsargsyan8
  • Ընդգծել պարագան, նշել տեսակը։

1.Հրապարակն այդ ժամանակ ծփում էր մի արտասովոր դեպքից։

Այդ ժամանակ – ժամանակի պարագա

2.Ժողովի համար է եկել։

Ժողովի համար – նպատակի պարագա

3.Այն դերասանները, որոնք որևէ արարքի հետևանքով այլևս դիտելի չեն , պետք է նորովի հանդես գան։ 

Արարքի հետևանքով – պատճառի պարագա

4.Անահիտին ճանաչեցի շնորհիվ Ձեզ։

Շնորհիվ ձեզ – պատճառի պարագա

5.Անցորդը շտապում էր՝ փոքրիկ դռներից մեկը բախելու։

փոքրիկ դռներից մեկը բախելու – նպատակի պարագա

6.Պատուհանից զրուցում էր հարևանուհու հետ կամ այդ նպատակով հյուր գնում նրան։

Այդ նպատակով – նպատակի պարագա

7.Սուսերները մերկացրին՝ երդվելով պայքարել հանուն պատվի։

    Հանուն պատվի – նպատակի պարագա

    8.ցավի սաստկությունից գալարվում էր։

    ցավի սաստկությունից – պատճառի պարագա

    9.Հեշտ չէր այն աշխատանքը, որի համար նրանք ուղեղ էին մաշում։

    Որի համար -նպատակի պարագա

    10.Ի՞նչու չես խոսում։

      Ինչու -պատճարի պարագա

      11. Դրանով նա մատնեց իր անհանգստությունը երիտասարդի բացակայության առթիվ։

      Դրանով- ձևի պարագա

      12.Ի՞նչը կհաղթի կյանքում հերոսին, թե չլինեն կինն ու գինին։

      Կյանքում – տեղի պարագա

      Posted in Հասարակագիտություն

      Սոցիալական անհավասարություն

      Posted on by davitsargsyan8

      Հասկանալ՝ ինչու է առաջանում անհավասարություն

      Անհավասարությունը առաջանում է, որովհետև մարդիկ ունեն տարբեր հնարավորություններ ու պայմաններ․ օրինակ տարբեր մակարդակի կրթություն, եկամուտ, աշխատանքային հնարավորություններ և առողջապահական հասանելիություն։

      Անհավասարության տեսակներ

      Աշխատանք

      Աշխատատեղերի հասանելիություն, աշխատավարձի տարբերություն, աշխատանքի պայմաններ, գործազրկություն

      Եկամուտ

      Բարձր եկամուտ, ցածր եկամուտ, տնտեսական անհավասարություն, աղքատություն

        Կրթություն

        Դպրոցների որակ, կրթության հասանելիություն, ուսուցման հնարավորություններ, մասնագիտական կրթություն

          Առողջապահություն

          Բուժօգնության հասանելիություն, բժշկական ծառայությունների որակ, դեղորայքի հասանելիություն,

            Խտրականություն

            Գենդեռային խտրականություն, ազգային խտրականություն, տարիքային խտրականություն, սոցիալական խտրականություն

            Posted in Պատմություն
            Posted on by davitsargsyan8

            Բացատրել Կիլիկյան Հայաստանի ֆենոմենը

            Կիլիկյան Հայաստանը հետաքրքիր է նրանով, որ հայերը կարողացան պետություն ստեղծել իրենց հայրենիքից դուրս։ Բագրատունյաց թագավորության անկումից հետո նրանք տեղափոխվեցին Կիլիկիա և այնտեղ սկսեցին նոր կյանք։

            1080 թվականին Ռուբինյանները հիմք դրեցին այդ պետությանը, որը հետո դարձավ թագավորություն և գոյատևեց մինչև 1375 թվականը։ Սովորաբար, երբ ժողովուրդը հեռանում է իր երկրից, ժամանակի ընթացքում կորցնում է իր ինքնությունը, բայց հայերը հակառակը՝ պահպանեցին ու զարգացրին այն։

            Կիլիկիան լավ տեղում էր՝ ծովի մոտ, դրա համար առևտուրը զարգացավ։ Նա նաև կապեր ուներ այլ երկրների հետ, ինչն օգնում էր ուժեղ մնալ։

            Ներսում նույնպես զարգացում կար՝ կառուցվում էին ամրոցներ, զարգանում էր արվեստը և կրթությունը։ Կային նաև օրենքներ, որոնք կարգավորում էին կյանքը։

            Այսինքն՝ Կիլիկյան Հայաստանը ոչ միայն գոյություն ուներ, այլ նաև ուժեղ ու զարգացած պետություն էր։

            Գրել խոհագրություն «Արաբական տիրապետությունը հայկական տարածքներում» թեմայով;

            Արաբները եկան Հայաստան VII դարում և երկիրը անցավ նրանց իշխանության տակ։ Սա հայերի համար դժվար ժամանակ էր։

            Սկզբում հայ իշխանները փորձում էին հարմարվել և ինչ-որ չափով պահել իրենց ինքնուրույնությունը։ Բայց հետո իրավիճակը վատացավ՝ հարկերը շատացան, ճնշումը մեծացավ։

            Դրա պատճառով մարդիկ սկսեցին ապստամբել։

            Չնայած դժվարություններին՝ հայերը չկորցրին իրենց ինքնությունը։ Եկեղեցին շատ օգնեց՝ պահելով լեզուն, հավատը և մշակույթը։

            Այս ժամանակ նաև առաջ եկան նոր ուժեր, օրինակ՝ Բագրատունիները, որոնք հետո վերականգնեցին պետությունը։

            Այսպիսով, այս շրջանը ծանր էր, բայց նաև օգնեց հայերին ավելի ուժեղ դառնալ։

            Կազմել կրոսենս «Բագրատունյաց Հայաստան» թեմայով;

            Վերլուծել դեպի Հայաստան սելջուկյան, մոնղոլական և թուրքմենական արշավանքների պատճառները, ընթացքը և հետևանքները:

            Միջնադարում Հայաստանը մի քանի անգամ ենթարկվեց հարձակումների։

            Սելջուկները եկան նոր հողեր գտնելու համար։ Հայաստանը այդ ժամանակ թույլ էր, դրա համար նրանք հեշտ ներխուժեցին։ Շատ ավերածություններ եղան, և մարդիկ սկսեցին հեռանալ երկրից։

            Մոնղոլների ժամանակ սկզբում ավելի հանգիստ էր, բայց հետո հարկերը շատացան, և կյանքը դժվարացավ։

            Թուրքմենների ժամանակ պատերազմները գրեթե չկանգնեցին։ Երկիրը շատ թուլացավ։

            Բոլոր այս դեպքերը վնասեցին Հայաստանին, բայց ժողովուրդը կարողացավ պահպանել իր հավատը և մշակույթը։

            Posted in English
            Posted on by davitsargsyan8

            I.   Choose the synonym of the highlighted word. There may be more than one correct answer.   

            Option 1

             disclaim: talk loudly, deny, refuse

            Deny, refuse

             deserve: stop serving, merit, serve

            Merit

             invaluable: of no value, of little value, of great value

            Of great value

             ghastly: spiritual, very bad, very good.

            Very bad

             to ponder: to think carefully, to add weight, to lay an egg.

            To think carefully

             to subside: to go down, to give money, to reduce

            To go down, to reduce

            contiguous: without end, touching, long-lasting.

            Touching

            II. Can you sort out the missing colours in these sentences with common metaphors: each sentence with a metaphor is followed by its explanation in “normal” language?black, blue, green, red, white 

            Option 1

            They gave us the ________ light.     They said we could continue
            green

            I can’t pay for anything! I’m already in the ______.   I can’t write a cheque, I have no money left!
            red

            You’ve always been a ________ sheep!   You’ve always been different from everyone else.

            Black

            It came right out of the _______     It happened quite unexpectedly, without warning.

            Blue

            He looked as ________ as a sheet. He looked terrified.

            White


            III. Express your opinion on the statement Some  people believe that modern technology is creating a less sociable world. Do  you agree? 

            I partly agree that modern technology is making people less sociable. Many people spend too much time on their phones and social media, so they communicate less in real life. This can make relationships weaker.

            However, technology also helps us stay in touch with friends and family, especially if they live far away. We can also meet new people online.

            In my opinion, it depends on how we use technology. If we use it too much, it can be bad, but if we use it wisely, it can be helpful.

            Posted in Հայոց լեզու
            Posted on by davitsargsyan8

            Առաջադրանքներ

            • Կարդալ, սովորոել, մտապահել հանգման անուղղակի խնդիրը
            • Ընդգծել հանգման խնդիրը
              • Ես երկար-երկար նայում էի դաշտային թիթեռնիկի թևին։
                դաշտային թիթեռնիկի թևին
              • Ճուտիկը փաթաթվեց ծնկներիս։ ծնկներիս
              • Հիմա ես տեր հորն ի՞նչ պատասխան եմ տալու։
              • Տեր հորն
              • Պահակին հարցրեց, թե ովքեր են եկվորները։
              • Պահակին
              • Ջրվորը լայն ու ծանր ձեռքը մենկում է ինձ։
              • Ինձ
            • Ընդգծել կապի օգնությամբ արտահայտված հանգման անուղղակի խնդիրները։.
              • Ատելություն է ծնվում իմ ներսը դեպի այդ խումը։
              • Դեպի այդ խումը
              • Հավաբնի մոտ Բողարը հաչեց ինձ վրա։
              • Ինձ վրա
              • Մայրիկս հաճախ զրուցում է հարևանուհիների հետ։
              • հարևանուհիների հետ։
              • Քո հանդեպ ես միայն դր ական զգացումներ եմ տածում։
              • Քո հանդեպ
              • Ելույթներ էին հն չում ընդդեմ մեղադրյալի։
              • Ընդդեմ մեղադրյալի
            • Շարահյուսորեն վերլուծել հետևյալ նախադասությունը
              • Այդ մարդը՝ Սեպուհ իշխանը, հակված էր դաշինք կնքելուն։

              • ենթակա մարդը Սեպուհ իշխանը, ստորոգյալ հակված էր, հանգման խնդիր դաշինք կնքելուն
              • Վաղորդյան արշալուսյին նրանք վրաններ խփեցին անհյուրընկալ լեռան գագաթին։.

              • ենթակա՝ նրանք, ստորոգյալ՝ խփեցին, ուղիղ խնդիր՝ վրաններ, տեղի պարագա՝ լեռան գագաթին, ժամանակի պարագա՝ վաղորդյան արշալուսյին
              • Իմ աչքերի մեջ այնքա՜ն կրակներ եմ մարել ես։

              • ենթակա՝ ես, ստորոգյալ՝ եմ մարել, ուղիղ խնդիր՝ կրակներ, տեղի պարագա՝ իմ աչքերի մեջ, չափի պարագա՝ այնքա՜ն
              • Ո՞վ կայացրեց այդ որոշումը։

              •  ենթակա՝ ով, ստորոգյալ՝ կայացրեց, ուղիղ խնդիր՝ այդ որոշումը

            Posted in Հայոց լեզու
            Posted on by davitsargsyan8
            • Ընդգծել պարագան նշել տեսակը։

            1.Միայն պայմանագրի դեպքում կլուծվի խնդիրը։ 

            Դեպքում – պայմանի պարագա

            2.Բանալին պտտեցի երկու անգամ և դուռը բացվեց։

            Երկու անգամ – չափի պարագա

            3.Երեք ամիս դրամապանակը ընկած է եղել ձյունի տակ։

            Երեք ամիս – չափի պարագա

            4.Պատերազմի դեպքում ոչ թե ձեռնարկատիրական, այլ քաղաքական համաձայնագրերն են սառեցվում։ 

            Դեպքում – պայմանի պարագա

            5.Առկայության դեպքում կգնեմ։

            Դեպքում -պայմանի պարագա