1. Почему Катерина Петровна хранит «сморщенные перчатки, страусовые перья, стеклярусную чёрную шляпу»?
Потому что эти вещи напоминают ей о молодости и о жизни которая уже прошла. Для неё это дорогие воспоминания. 2. Как вы считаете, были ли у Насти серьёзные причины, чтобы за 3 года не приехать к матери?
Нет, серьёзных причинб не было. Она была занята, но всё это можно было бы отложить хотя бы на пару дней. Это больше похоже на отговорки. 3. Почему Катерина Петровна пытается оправдать дочь? О какой любви в данном случае мы можем говорить?
Потому что она мама. А мама всегда оправдывает своего ребёнка, даже если тот неправ. Это настоящая материнская любовь тёплая и прощающая. 4. Можно ли описание осеннего пейзажа считать только фоном?
Нет, природа в расссказе помогает понять чувства героев. Осень это про старость, одиночество и про конец жизни. Это очень важно для настроения рассказа. 5. С какой целью автор вводит в рассказ описание клёна?
Клён как символ памяти и постоянства. Он стоит возле дома всю жизнь Катерины Петровны и как будто разделяет с ней её судьбу. 6. Какое мнение о Насте сложилось у вас, когда вы прочитали 1-ую часть рассказа?
Она показалась холодной и немного эгоистичной. Слишком занята собой и своей жизнью, чтобы подумать о маме. 7. Почему Настя не хотела ехать к матери? Её больше задерживала реальная занятость или нежелание ехать в дискомфорте и терпеть сельскую скуку?
Скорее, ей просто не хотелось ехать в деревню. Там скучно, неудобно, а в городе жизнь кипит. Работои она прикрывалась. 8. Какой описана старость в тексте? Что каждый из нас может сделать для своих родных, чтобы у них она отличалась?
Старость в рассказе одинокая и грустная. Чтобы у наших близких было по-другому, нужно просто быть рядом, звонить, навещать, говорить добрые слова и проявлять заботу. 9. Почему Паустовский назвал свой рассказ «Телеграмма»?
Потому что телеграмма это всё, что успела отправить Настя. Она спохватилась слишком поздно. И это название как напоминание, нельзя откладывать самое важное любовь и внимание к родным.
English topics
4.My favourite elective school subjects. Are they connected with my future profession?
My favorite elective school subject is drawing, as it is also my hobby. Drawing plays a significant role in my creative development and is somewhat connected to my future profession. Since I aspire to become a 3D modeler, having strong artistic skills, such as sketching and understanding proportions, will be beneficial in my career.
Նախագիծ
1. Հեղինակը
Վիլյամ Շեքսպիրը համաշխարհային գրականության ամենահայտնի դրամատուրգներից է։ Նա ծնվել է 1564 թվականին Անգլիայում, և իր գրական ժառանգությունը ներառում է ավելի քան 30 պիես, սոնետներ և պոեմներ։
2. Գործի վերնագիրը
«Ռոմեո և Ջուլիետ» — ողբերգություն սիրո մասին։
3. Գործի բովանդակությունը կարճ
Գործողությունները տեղի են ունենում Վերոնա քաղաքում, որտեղ երկու ազնվական ընտանիքներ՝ Մոնտեկները և Կապուլետները, վաղուց թշնամի են։ Ռոմեոն պատկանում է Մոնտեկների, իսկ Ջուլիետը՝ Կապուլետների ընտանիքին։ Նրանք սիրահարվում են միմյանց, սակայն նրանց սերն անհնար է ընտանիքների հակամարտության պատճառով։ Պիեսի վերջում երկու սիրահարները մահանում են, իսկ նրանց մահը հանգեցնում է ընտանիքների հաշտեցմանը։
4. Հիմնական թեմաները
Սեր ու զոհաբերություն
Թշնամություն և հաշտություն
Երիտասարդների ձայնը մեծահասակների աշխարհում
5. Իմ կարծիքը
Ինձ դուր եկավ այս գործը, որովհետև այն ցույց է տալիս, թե ինչպես իսկական սերը կարող է հաղթահարել ամեն ինչ, բայց երբեմն նաև ինչ ծանր հետևանքներ կարող է ունենալ։ Շեքսպիրի լեզուն գեղեցիկ է, իսկ կերպարները՝ կենդանի։ Ճիշտ է սա ողբերգություն է, բայց այն մեզ շատ բան է սովորեցնում՝ սիրելու, ներում տալու և գնահատելու կյանքի արժեքը։
Սարյանի «Եղիշե Չարենցի դիմանկարը» կտավը
Մարտիրոս Սարյանը «Եղիշե Չարենցի դիմանկարը» ստեղծել է 1923-ին, իսկ 1924-ին այն ցուցադրվել է Վենետիկի բիենալեում։ 1937-ին Սարյանի 12 դիմանկար այրել են՝ նրանց վրա պատկերված անձանց «ժողովրդի թշնամի» հայտարարելու պատճառով, բայց Չարենցի դիմանկարը փրկվել է՝ Նշան Մուրադյանի ու Պարգևուհի Սիմոնյանի շնորհիվ։
Սարյանը հիշում է, որ Չարենցը մեծ ոգևորությամբ համաձայնվել է նկարվել, բայց առաջին օրը նրա տրամադրությունը չէր համապատասխանում։ Հաջորդ օրը, երբ Չարենցը բնական էր, Սարյանը սկսել է աշխատել՝ հավերժացնելով նրա դիմագիծը։
Թումանյան, «Ձևն ու հոգին» (հատված)
Ամեն ինչ ունի ձև և հոգի, բայց մարդիկ հաճախ ձևն են պաշտում, երբ չեն հասկանում կամ կորցնում են դրա իմաստը։
Եկեղեցի ասելով՝ շենք են հասկանում, ոչ թե նրա հոգևոր նշանակությունը։ Մոմ վառելու հին իմաստն էլ կորել է, մնացել է ձևը։ Հոգևորականին դատում են միրուքով, ոչ թե ավետարանով։ Քրիստոնեությունն էլ վերածվել է ծեսերի հավաքածուի։
Նոր գաղափարների հետ էլ է նույնը։ Ուսումնարանը շենք են համարում, ոչ թե ուսուցիչ ու աշակերտ։ Գրականությունը՝ գրքեր, ոչ թե կենդանի մարդիկ։ Թատրոնը՝ շենք, դերասանը՝ բեխերը վեր արած մարդ։
Ձևապաշտությունն ամենուր է, իսկ ով հասկանում է ներքին իմաստը, հաճախ մնում է մենակ։
Շատերը կարծում են, որ Չարենցի դեմ գլխավոր դերակատարը Գևորգ Աբովն էր։
1937-ին նա տնային կալանքի տակ էր, ընտանիքը՝ ծանր վիճակում։ Ավետիք Իսահակյանն օգնում է նրան դեղերով։ Հուլիսի 26-ին Չարենցին տանում են բանտ, որտեղ շարունակում է գրել։
Նոյեմբերի 27-ին հայտարարվում է նրա մահվան մասին, բայց մարմինը չի հուղարկավորվում, ինչը կասկածներ է առաջացնում։
Հայաստանի թանգարանի եվրոպական դպրոցների կտավներն ու Ազգագրական Ընկերության հավաքածուները բացառապես Հովհաննես Թումանյանի ջանքերի շնորհիվ են փրկվել։
1921-ին, Վրաստանի խորհրդայնացումից հետո, Թումանյանը վստահելի անձանց հանձնարարում է գտնել ու փրկել հայ գեղարվեստական արժեքները։ Գիշերով նա կազմակերպում է Մանթաշևի, Մելիք-Ազարյանի, Միլովի ու Պողարջյանի տներում պահված նկարների տեղափոխումը։
Վրացիները Սադախլուում խստորեն խուզարկում էին բոլոր ճամփորդներին, բայց Թումանյանը դիմում է Ալեքսանդր Մյասնիկյանին, ով, լինելով Հայաստանի Ժողկոմխորհի նախագահ ու Կարմիր բանակի ռազմահեղափոխական խորհրդի անդամ, կարող էր ապահովել դրանց տեղափոխումը։ Մյասնիկյանը համաձայնում է՝ տրամադրելով անձեռնմխելի մեքենա, ինչը թույլ է տալիս արժեքները գաղտնի փոխադրել Հայաստան։
1.Կազմեք ՀԽՍՀ պատմության երևույթների, իրադարձությունների, փաստերի կարևորագույն տասնյակը
1920 թ. դեկտեմբերի 2 Հայաստանի Խորհրդայնացումը: Իրադարձություն
1922 թ. դեկտեմբերի 30 Հայաստանը պաշտոնապես ընդգրկվեց ԽՍՀՄ կազմում: Փաստ
1936 թ. ՀԽՍՀ-ն դարձավ ԽՍՀՄ-ի առանձին միութենական հանրապետություն: Իրադարձություն
1941 1945 թթ. Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ընթացքում ավելի քան 300000 հայեր կռվեցին ԽՍՀՄ բանակում: Իրադարձություն
1965 թ. Ծիծեռնակաբերդի հուշահամալիրի կառուցման որոշման ընդունումը: Իրադարցություն
1978 թ. Հայերենը հաստատվեց որպես պետական լեզու ՀԽՍՀ-ում: Փաստ
1988 թ. Սպիտակի երկրաշարժը որը խլեց ավելի քան 25000 կյանք: Իրադարձություն
1991 թ. սեպտեմբերի 21 Հայաստանի անկախության հանրաքվեի անցկացումը որտեղ 99% կողմ քվեարկեց:
2.Հերքեք կամ հաստատեք այն տեսակետը, որ ԽՍՀՄ փլուզումն անխուսափելի էր: ԽՍՀՄ փլուզումը անխուսափելի էր, քանի որ համակարգը տնտեսական, քաղաքական և ազգային խորքային խնդիրներ ուներ։ Պլանային տնտեսությունը անկում էր ապրում, հանրապետությունները ձգտում էին անկախության, իսկ պերեստրոյկան միայն արագացրեց գործընթացը։ Սառը պատերազմի ավարտն ու Արևմուտքի գերակայությունը ևս նպաստեցին անկմանը, իսկ 1991-ին կենտրոնական իշխանությունն արդեն անկարող էր վերահսկել իրավիճակը։
3.Գրեք էսսե «Հայաստանն անկախության ճանապարհին» թեմայով:
Հայաստանը անկախություն ստանալու ճանապարհին անցավ երկար և դժվար ուղի: 1988 թվականին սկսվեց Ղարաբաղի շարժումը, երբ մարդիկ սկսեցին բարձրացնել իրենց իրավունքների և ազատության մասին հարցեր։ Դա ճանապարհը բացեց նաև ամբողջ Հայաստանի համար՝ անկախություն պահանջելու։ 1990-ականներին արդեն ավելի շատ մարդիկ ու քաղաքական ուժեր սկսեցին ձգտել ազատության և սեփական պետություն ունենալու։ 1991-ի օգոստոսին, երբ ԽՍՀՄ-ը սկսեց փլուզվել, Հայաստանի Գերագույն խորհուրդը ընդունեց անկախության հռչակագիրը։ Սեպտեմբերի 21-ին արդեն անցկացվեց հանրաքվե, որտեղ ժողովուրդը միաձայն որոշեց անկախությունը։ Դա մի մեծ քայլ էր դեպի ազատություն և ինքնուրույն կյանք։
Որո՞նք են կյանքի տարրերը (մակրո-, միկրո-, ուլտրատարրերը)
Մակրոտարրեր՝ Ածխածին (C), Թթվածին (O), Ջրածին (H), Ազոտ (N), Կալցիում (Ca), Ֆոսֆոր (P)։
Միկրոտարրեր՝ Երկաթ (Fe), Ցինկ (Zn), Պղինձ (Cu), Յոդ (I), Մանգան (Mn)։
Ուլտրատարրեր՝ Սելեն (Se), Քրոմ (Cr), Մոլիբդեն (Mo)։
Կենդանի աշխարհը քանի՞ “թագավորության” է բաժանվում
Կենդանի աշխարհը բաժանվում է 5 թագավորության՝ Մոներաներ (բակտերիաներ), Պրոտիստներ (միաբջիջներ), Սնկեր, Բույսեր, Կենդանիներ։
Ո՞րն է կենդանի օրգանիզմի կառուցվածքային միավորը, ինչպիսի՞ կենսաբանորեն ակտիվ նյութեր կան նրա բաղադրության մեջ
Կենդանի օրգանիզմի կառուցվածքային միավորը բջիջն է։ Նրա բաղադրության մեջ մտնում են սպիտակուցներ, ածխաջրեր, ճարպեր, նուկլեինաթթուներ, ջուր, հանքային աղեր։
Ինչպիսի՞ օրգանական և անօրգանական նյութեր կան կենդանի օրգանիզմում
Օրգանական նյութեր՝ սպիտակուցներ, ածխաջրեր, ճարպեր, նուկլեինաթթուներ։
Անօրգանական նյութեր՝ ջուր, հանքային աղեր, թթվածին, ածխաթթու գազ։
Ինչու՞ են գիտնականներն ասում. «Կյանքը սպիտակուցների գոյության ձևն է…»
Քանի որ սպիտակուցներն ապահովում են օրգանիզմի կենսագործունեությունը՝ ֆերմենտային, կառուցվածքային, շարժողական և պաշտպանական գործառույթներ։
Որո՞նք են սպիտակուցների, ածխաջրերի, ճարպերի, նուկլեինաթթուների, վիտամինների գործառույթները կենդանի օրգանիզմում
Սպիտակուցներ՝ կառուցվածքային, ֆերմենտային, պաշտպանական։
Ածխաջրեր՝ էներգիայի աղբյուր։
Ճարպեր՝ էներգիայի պահեստ, ջերմամեկուսացում, բջջաթաղանթի մաս։
Նուկլեինաթթուներ՝ գենետիկական տեղեկատվության պահպանում ու փոխանցում։
Վիտամիններ՝ կենսաքիմիական պրոցեսների կարգավորում։
Որո՞նք են առողջ ապրելակերպի սկզբունքները
Հավասարակշռված սնունդ, ֆիզիկական ակտիվություն, վնասակար սովորություններից խուսափում, հոգեկան հանգստություն, բավարար քուն, բավարար ջրի օգտագործում։
Սարգսյան Դավիթ բլոգ 