Posted in Uncategorized

Մաթեմատիկա

1.     Առանձնացրեք կանոնավոր և անկանոն կոտորակները.

6/7, 12/17, 4/5, 8/7, 17/18, 3/3, 6/6, 4/1, 14/25, 38/77, 107/108, 33/33,                                   612/606

Կանոնավոր 6/7, 12/17, 4/517/18,14/25, 38/77, 107/108,

Անկանոն 612/6068/7, 4/13/3, 33/33, 6/6,   

2.     Աստղանիշները փոխարինի՛ր այնպիսի թվանշաններովոր ստանաս.

  • Կանոնավոր կոտորակ       1/2, 12/16, 602/606, 388/396
  • Անկանոն կոտորակ            3/1,  40/40,  544/544,  675/670

3.     Համեմատե՛ք կոտորակները

  • 4/7 > 3/7
  • 6/7 > 6/9
  • 8/14 > 7/14
  • 21/24 = 21/24
  • 11/25 > 5/25
  • 22/31 < 22/23
  • 7/15 = 7/15
  • 3/14 = 3/14
  • 101/205 < 123 / 205
  • 202 /331 > 202 /323

4.     Արտահայտի՛ր նշված միավորներով

  • 3/5 դմ = 6 սմ
  • 4/5 սմ = 8 մմ
  • 2/5 կգ = 400 գ
  • 3/25 տ = 120 կգ
  • 3/6 ր = 30 վ
  • 4/10 ժ = 24 ր
  • 7/8 օր 21 ժ
  • 2/10 ժ = 720վ

5.     Երկու թվերի գումարը 780 է: Առաջին թիվը կազմում է գումարի 3/5 մասը: Որո՞նք ե այդ թվերը:

1.780:5×3=468

2.780-468=312

Պատ․՝468 և 312

6.     Ճանապարհի 4/5 մասն անցնելուց հետո զբոսաշրջիկներին մնաց անցնելու 50 կմ: Որքա՞ն ճանապարհ պետք է անցնեին զբոսաշրջիկները:

  1. 5×50=250

7.     Գրքի 2/3 մասը կարդալուց հետո Աննային մնաց կարդալու 30 էջՔանի՞ էջից է բաղկացած այդ գիրքը:

1.3×30=90

Պատ․՝90էջ

8.     Երևանից Վայք ճանապարհը կազմում է Երևան-Գորիս ճանապարհի ½ մասը: Քանի՞ կմ է Երևանից Գորիս, եթե Երևանից Վայք 128 կմ է:

128×2=256

Պատ․՝256 կմ

9.     Մինչև կեսօր ջրով լցվեց 5500 լ տարողությամբ դատարկ ջրավազանի 3/5 մասը: Քանի՞ լիտր ջուր դեռ կարելի է լցնել այդ ջրավազանը:

1.5500:5×3=1100

2.1100×3=3300

3.5500-3300=2200լ

Պատ․՝2200լ

10.                        A և B քաղաքներից միմյանց ընդառաջ դուրս եկան երկու ավտոմեքենա և 3 ժ հետո հանդիպեցին: Առաջին ավտոմեքենան 1 ժամում անցնում է 80 կմ, իսկ երկրորդը՝ 10 կմ-ով պակաս: Հաշվի՛ր A և B քաղաքների հեռավորությունը:  

1. 3×80=240կմ

2. 3×70=210կմ

3. 240+210=450կմ

Պատ․՝450կմ

Posted in English, Uncategorized

Breakfast, lunch, dinner, supper 27․04-03․05

4th grade students

  • Read and translate the exercise 8 from Vereshchagina3 on page 133(կարդալ և թարգմանել  Vereshchagina3 գրքից 133-րդ էջի 8-րդ վարժությունը)

Անգլիացիները ունեն օրական չորս սննդի ընդունում։Նախաժաշ, լանչ, ճաշ և ընթրիք։Անգլիայում նախաճաշի ժամը մտավորապես ժամը յոթից իննի սահմաններում է, լանչը՝ տասներկուսից մեկի, թեյը՝ չորսից հինգի, ընթրիքը՝ յոթից տասի։

Մենք գիտենք, որ ձեզնից մեծամասնությունը շիլա չի սիրում։ Բայց անգլիացիները շիլա շատ են սիրում։ Նրանք սովորաբար այն ուտում են նախաճաշին։ Նրանք սիրում են ուտել շիլան կաթով։

Անգլիացիները շատ հաց չեն ուտում։ Նրանք երբեք հացը չեն ուտում մսի կամ բանջարեղենների հետ։ Բայց նրանք երբեմն ուտում են հացը ճաշերի հետ։

  • Do the exercise 9 on page 134(կատարել 134-րդ էջի 9-րդ վարժությունը)

Do English people like porridge?

Yes, they like porridge very much

What do the English sometimes eat bread with?

They sometimes eat bread with soup.

How many meals a day do the English have?

They have four meals a day.

When is breakfast time in England?

In England breakfast time is between seven and nine.

What is English people’s last meal?

Their last meal is dinner or supper

Do the English eat porridge for breakfast or for dinner?

They eat porridge for breakfast.

Do English people drink a lot of tea?

Yes, they drink a lot of tea

Do the English drink tea from cups or glasses?

They drink tea from cups

Do English people eat much bread?

No, they don’t

What do the English like to eat porridge with?

They like to eat porridge with milk

What do English people like to drink tea with?

They like to drink tea with milk

Posted in Uncategorized

Ջանի Ռոդարի․ Տաքսի՝ դեպի աստղերը

Իսկ այս պատմությունը տեղի է ունեցել միլանցի տաքսու վարորդ Պեպինո Կոմպանիոնիի հետ: Մի անգամ երեկոյան նա ավտոմեքենան քշում էր Ջենովայի դարպասների ուղղությամբ՝ պատրաստվելով այն կայանել ավտոտնակում: Նրա տրամադրությունն այնքան էլ լավ չէր: Այդ օրը քիչ էր քշել, և հանդիպած ուղևորներն էլ տհաճ ու փնփնթան մարդիկ էին: Հատկապես բարկացրել էր մի սինյորա: Ամբողջ քառասունութ րոպե ստիպել էր սպասել խանութի մոտ, այնպես որ նույնիսկ ստիպված էր եղել տուգանք վճարել: Իսկ հիմա տուն վերադառնալիս Պեպինոն, այնուամենայնիվ, նայում էր անցորդներին. պետք չի՞ գա, արդյոք, ինչ-որ մեկին իր ավտոմեքենան: Ահա, ինչ-որ սինյոր ձեռքով է անում:
— Տաքսի՜, Տաքսի՜։
— Խնդրեմ,- նույն պահին Պեպինոն արգելակեց մեքենան։- Միայն նկատի ունեցեք, որ
արդեն ավարտում եմ աշխատանքս, դեպի Ջենովայի դարպասներ եմ գնում։ Դուք է՞լ եք այնտեղ գնում:
— Գնացե՛ք ուր ուզում եք, միայն՝ արագ:
— Ո՛չ, ի՞նչ եք ասում, կգնանք այնտեղ, որտեղ կասեք, ինչի՞ մասին է խոսքը: Լավ կլիներ, իհարկե, որ շատ հեռու չլիներ:
— Գնացե՛ք, արագ և անընդհատ ուղիղ:
— Լա՛վ, սինյո՛ր:
Պեպինոն սեղմեց արագացման ոտնակը, և ավտոմեքենան սլացավ: Հետահայաց հայելու մեջ Պեպինոն աչքի պոչով հետևում էր ուղևորին: Ա՛յ քեզ տիպ: «Գնացե՛ք, որտեղ ցանկանում եք։ Միայն թե ուղիղ գնացեք»: Իսկ դեմքը չի երևում: Բարձրացրել է վերարկուի օձիքը և գլխարկը քաշել աչքերին: «Այ քեզ բան,- մտածեց Պեպինոն,- Բա որ հանկարծ գող լինի։ Պետք է տեսնել, հո մեզ ոչ ոք չի՞ հետապնդում։ Ո՛չ ճամպրուկ ունի, ո՛չ պայուսակ… Միայն ինչ-որ փոքր փաթեթ կա ձեռքին։ Ահա, բաց է անում այն… Հետաքրիր է, ի՞նչ է։ Ի՞նչ կարող է լինել։ Շոկոլադի սալի՞կ։
Ճիշտ որ։ Միայն թե այն, չգիտես ինչու, երկնագույն է։ Ո՞վ է տեսել երկնագույն շոկոլադ։ Բայց նա ուտում է այդ շոկոլադը, տե՛ս, բերանն է դնում։ Ասենք՝ ճաշակին ընկեր չկա։ Համ էլ արդեն համարյա տեղ ենք հասնում…»
— Հե՜յ, լսե՛ք, էս ի՞նչ է, ախր ի՞նչ է կատարվում, ի՞նչ եք անում, ի՞նչ եք մտածել։
– Մի՛ անհանգստացեք,– հանգիստ ասաց ուղևորը,– և գնացեք միայն ու միայն առաջ
– Ի՞նչ ուղիղ։ Հիմա արդեն գլուխ էլ չես հանի, թե որն է ուղիղը կամ ծուռը… Մենք ախր
երկնքով ենք թռչում: Օգնեցե՜ք, փրկե՜ք։
Պեպինոն մեքենան կտրուկ աջ շրջեց, որ չբախվի երկնաքերերերից մեկի տանիքին
տնկված հեռուստատեսային ալեհավաքին, և նորից վրդովվեց.
– Էս ի՞նչ եք արել իմ ավտոմեքենային: Այդ ինչ սատանություն է:
– Մի՛ անհանգստացեք, ոչինչ էլ չի պատահի։
– Հա, իհարկե, ոչինչ չի լինի, տաքսին թռչում է երկնքում, իսկ դուք հավաստիացնում եք, որ ոչինչ չկա։ Կարելի է կարծել, թե սա ամենասովորական բանն է: Վա՜յ, տեսե՛ք, մենք արդեն Միլանի տաճարից վեր բարձրացանք: Հիմա կընկնենք ուղիղ աշտարակաձողի վրա, ու բաններս բուրդ կլինի։ Բայց կարելի՞ է իմանալ, թե այս ինչ հիմար կատակներ են:
– Դուք ինքներդ էլ արդեն պիտի հասկանայիք, որ սա ամենևին էլ կատակ չէ,- ասաց
ուղևորը, մենք թռչում ենք և ինչո՞վ։
– Ինչպե՞ս թե ինչով։ Իմ տաքսին հրթիռ չի:
– Համարեք, որ հիմա սա արդեն տիեզերական տաքսի է:
– Ի՞նչ տիեզերական տաքսի։ Բացի այդ, ես ինքնաթիռ վարելու իրավունք չունեմ։ Եվ
ստիպված կլինեմ տուգանք վճարել ձեր պատճառով։ Բայց բացատրե՛ք վերջապես, թե էս ինչպե՞ս ենք թռչում։
– Դա շատ պարզ է, տեսնո՞ւմ եք այս երկնագույն սալիկը։
– Իհարկե, ես նկատեցի, որ դուք կերաք դրանից:
– Հա, պետք է մի կտոր սրանից ուտել, և այն կաշխատի. Սա հակաձգողական շարժիչ է, որը թույլ է տալիս թռչել լույսի արագությամբ, ու մի մետր էլ ավելի:
– Լավ, այս ամենը շատ լավ է, նույնիսկ՝ հրաշալի։ Միայն թե ես, հարգելի սինյոր, պետք է տուն գնամ: Ես ապրում եմ Ջենովայի դարպասների մոտ, ոչ թե լուսնի վրա:
– Իսկ մենք Լուսին չենք էլ թռչում։
– Այ թե ինչ, իսկ ո՞ւր ենք թռչում, թույլ տվեք իմանալ:
– Դեպի Այլդեբարան աստղի յոթերորդ մոլորակ։ Ես այնտեղ եմ ապրում։
– Շատ հաճելի է, բայց ես էլ հո երկրի՛ վրա եմ ապրում։
– Լավ, կբացատրեմ: Ես երկրացի չեմ, ես այլդեբրանցի եմ։ Տեսնո՞ւմ եք:
– Է՞լ ինչ պիտի տեսնեմ:
– Ա՛յ, այստեղ իմ երրորդ աչքն է:
– Գրողը տանի, իսկապես էլ երրորդ աչք կա։
– Իսկ հիմա ձեռքերիս նայեք։ Քանի՞ մատ ունեմ։
– Մեկ, երկու, երեք…..վեց, տասներկու…. Տասներկու մա՞տ ունես:
– Տասներկու մատ։ Դե հիմա համոզվեցի՞ք։ Իսկ Երկիր ես գործուղման էի եկել: Ինձ այստեղ էին ուղարկել տեսնելու, թե ինչպես եք ապրում: Հիմա վերադառնում եմ իմ մոլորակ:
– Հրաշալի է, դուք ազնվորեն կատարում եք ձեր պարտքը: Իսկ ե՞ս։ Ե՞ս ինչ պետք է անեմ: Ինչպե՞ս պիտի տուն վերադառնամ:
– Ես ձեզ երկնագույն սալիկից մի կտոր կտամ, ծամեք և մի րոպեից Միլանում կհայտնվեք։
– Էլ ձեր ինչի՞ն էր պետք տաքսին, եթե այդպիսի երկնագույն սալիկ ունեիք։
– Ուզեցի նստած ճանապարհորդել: Այդպիսի բացատրությունը ձեզ գոհացնո՞ւմ է: Տեսե՛ք, արդեն հասնում ենք:
– Ի՞նչ է, այդ գո՞ւնդն է ձեր մոլորակը:
«Այդ գունդը» մի քանի վայրկյանից հսկայական գլոբուս դարձավ, դեպի որը մեծ
արագությամբ սլանում էր Պեպինո Կոմպանիոնիի տաքսին:
– Ա՛յ, այնտեղ, ավելի ձախ,- ցույց տվեց ուղևորը,- վայրէջք կատարենք ա՛յ, այն
հրապարակում։
– Հետաքրքիր է, ինչ հրապարակի մասին եք խոսում։ Ես այստեղ միայն բաց դաշտ եմ
տեսնում։
– Իմ մոլորակում դաշտեր չկան։
– Ուրեմն սա կանաչ ներկած հրապարակ է:
– Օ՜ֆ… ավելի ցած, մի քիչ էլ, ա՛յ, այդպես: Ահա և տեղ հասանք:
– Ինչ էի ասում, մի՞թե սա խոտ չէ։ Վա՜յ, էս ի՞նչ է։
– Ինչի՞ մասին եք խոսում:
– Տեսե՛ք… Հսկայական հավեր են… նրանք դեպի մեզ են սլանում՝ նետ ու աղեղներով
զինված:
– Նե՞տ, աղե՞ղ, հսկայական հավե՞ր… Իմ մոլորակում այդպիսի բաներ չկան:
– Ո՞չ։ Այդ դեպքում լսեք, թե ձեզ ինչ կասեմ։
– Պետք չէ, գիտեմ, մենք շեղվել ենք ճանապարհից։ Թույլ տվեք մտածեմ…
– Մտածեք, բայց արագ, քանի որ նրանք մոտենում են: Վա՜յ, լսեցի՞ք։ Նետի սուլոց էր։ Դե՛, սինյոր Այլդեբրա՛ն, արագ կուլ տվեք ձեր շոկոլադը, ու փախչենք այստեղից, քանի որ Պեպինո Կոմպանիոնին ցանկանում է Միլան վերադառնալ ողջ ու առողջ, ոչ թե մեռած: Պա՞րզ է։
Տիեզերական ճանապարհորդը շտապ կծեց խորհրդավոր այն նյութից, որը Պեպինո
Կոմպանիոնին երկնագույն շոկոլադ անվանեց։
– Շուտ կուլ տվեք, մի՛ ծամեք, թե չէ չենք հասցնի,- բղավեց տաքսու վարորդը։

Շարունակիր պատմությունը՝ ի՞նչ եղավ հետո։

Հետո  տաքսու վարորդն այնքան ասաց՝ կուլ տվեք, մի՛ ծամեք, այնքան բարկացավ, վերցրեց այդ տոպրակը և պատուհանից գցեց։  Իսկ այդ սինյորը պատահաբար կուլ տվեց շոկոլադե սալիկը, և նրանք հայտնվեցին մի երկրում, որտեղ որևէ բան չկար ,տեսարանը  ամբողջությամբ սպիտակ էր։ Հետո այդ սինյորը ասաց․
–Դե շնորհակալություն, մենք հիմա կմնանք այստեղ ընդմիշտ։
Այդ պահին տաքսու վարորդի գլխին մի մատիտ ընկավ, և սինյորը ասաց․
–Սա սովորական մատիտ չէ, սա կախարդական մատիտ է։
Տաքսու վարորդն ասաց․
–Ես էլ հավատացի, դա անհնար է։
-Ապացուցե՞մ ։
– Այո՛։
 Սինյորը նկարեց մի նապաստակ, և նապաստակն  իրականացավ։  Նրանք իրար հետ նկարեցին մի ամբողջ  երկիր, այդ պահին  վարորդը արթնացավ , հետո դուրս նայեց և հասկացավ, որ այդ ամբողջը երազ էր։  
Posted in English, Uncategorized

Food for life 20․04-25․04

1․ They made butter from milk.

Did they make butter from milk?

They didn’t make butter from milk

2. He came from Africa.

Did he come from Africa?

He didn’t come from Africa

3. We ate a lot of meat.

Did we eat a lot of meat?

We didn’t eat a lot of meat

4. She drank a lot of juice.

Did she drink a ot of juice?

She didn’t drink a lot of juice

5. He looked terrible.

Did he look terrible?

He didn’t look terrible

6. They cleaned the house.

Did they clean the house?

They didn’t clean the house

7. You liked the film.

Did you like the film?

You didn’t like the film.

8. We had many lessons.

Did we have many lessons?

We didn’t have many lessons

9. They lived very happy.

Did they live very happy?

They didn’t live very happy

10. He came very late.

Did he come very late?

He didn’t come very late.

Posted in Հայրենագիտություն, Uncategorized

Սնկեր

Ժամկետը՝ ապրիլի 12 — 23

Բնագիտություն 4-րդ դասարան

Սնկեր: Սնկերն ավելի մեծ չափերի են հասնում, քան բակտերիաները: Ունեն տարբեր ձևեր: Սնկերի մեծ մասր բազմաբջիջ է: Սնկերի մարմինր կազմված է թելերից: Որոշ սնկերում տարբերում են նաև գլխիկ և ոտիկ: Դրանք գլխարկավոր սնկեր են։

Սնկերր ևս ունեն լավ արտահայտված արտաքին կառույց, սնվում են, շնչում, բազմանում, օժտված են կենդանի օրգանիզմների այլ հատկու­թյուններով: Նրանք ունեն շատ նմանություններ բույսերի և կենդանիների հետ: Սնկերը սնվում են պատրաստի օրգանական նյութերով:

Սնկերր մեծ դեր են կատարում բնության մեջ: Սնկերի մի մասն ապ­րում է ծառերի տակ, ծառերի արմատներին մոտ և փոխազդում նրանց հետ՝ տալով և ստանալով պիտանի նյութեր, օգնելով մեկր մյուսի աճին և զարգացմանը: Դա օգտակար կապ է:

Գլխարկավոր սնկերի թվում կան ուտելի սնկեր: Դրանցից են սպիտակ սունկը, կեչասունկը, յուղասունկը, շամպինիոնը, աղվեսասունկը:

Սակայն կան այնպիսիները, որոնք թունավոր են և վնաս են հասցնում բույսերին և կենդանիներին, մարդուն: Որոշ սնկեր հարուցում են նաև տար­բեր հիվանդություններ:

Սնկերի մասին գիտությունն անվանվում է սնկաբանություն:

Հարցեր և առաջադրանքներ

  1. Ի՞նչ գիտեք սնկերի մասին: Ի՞նչ օրգանիզմներ են դրանք:

Սնկերը բույսեր չեն, ինչպես երկար ժամանակ ընդունված էր դրանք կոչել, քանի որ չունեն քլորոֆիլ: Սնկերը նաև կենդանիներ չեն, քանի որ չունեն ստամոքս:

  1. Ի՞նչ գիտեք սնկերի և ծառերի փոխադարձ կապի մասին:

Սնկերր մեծ դեր են կատարում բնության մեջ: Սնկերի մի մասն ապ­րում է ծառերի տակ, ծառերի արմատներին մոտ և փոխազդում նրանց հետ՝ տալով և ստանալով պիտանի նյութեր, օգնելով մեկր մյուսի աճին և զարգացմանը: Դա օգտակար կապ է:

  1. Որո՞նք են ուտելի սնկերը: Իսկ որո՞նք են թունավոր:

Օգտակար սնկերն են՝ կեչասունկը, յուղասունկը, շամպինիոնը, աղվեսասունկը:

Թունավոր սնկերն են՝ մուխամորը, ճանճասպանը, գալերինան, մորկեղասունկ և այլն

  1. Սունկը բույս է, թե  կենդանի։ Պարզաբանե՛ք։

Սնկերը ունեն շատ նմանություններ բույսերի և կենդանիների հետ և օժտված են կենդանի օրգանիզմների այլ հատկու­թյուններով։

Սնկերը տարանջատվում են երեք հիմնական թագավորությունների՝ կենդանական, բուսական, սնկերի։

Posted in English, Uncategorized

Exercise

Նախադասությունները փոխել, դարձնել անցյալ՝ նախադասության սկզբում ավելացնելով yesterday-երեկ բառը:

1․ Yesterday i helped my mother.

  1. Yesterday i washed the dishes.
  2. Yesterday i cleaned the house.
  3. Yesterday i wanted to help my father.
  4. Yesterday i watched TV at 6 o’clock.
  5. Yesterday i skated in the stadium.
  6. Yesterday i played chess with my father.
  7. Yesterday i thanked mother after breakfast.
  8. Yesterday i liked the film very much.
  9. Yesterday i dressed myself warmly.
  10. Yesterday i drinked a lot of water.
  11. Yesterday i maked green tea.
  12. Yesterday i did my lessons.
  13. Yesterday i taked English classes.
  14. Yesterday i geted many presents.
  15. Yesterday i waked up early in the morning.
Posted in Ռուսերեն, Uncategorized

Дж. Родари «Солнце и Туча»

Знакомимся с жизнью и творчеством итальянского писателя Дж. Родари

Джанни Родари родился 23 октября 1920 года в небольшом местечке Оменья, расположенном на севере Италии. Настоящее полное имя писателя – Джованни Франческо Родари.Его папа, Джузеппе Родари, трудился булочником, его рано не стало, когда Джанни было всего 10 лет. Семья была бедной, жалования отца не хватало, и мама, Маддалена Ариокки, подрабатывала служанкой в богатых домах.В семье росли ещё два сына – Марио и Чезаре. После смерти отца мать с тремя детьми вернулась в свою родную деревню Варесотто, где и прошло детство мальчишек.Джанни с ранних лет рос болезненным и ослабленным ребёнком. Очень сильно ему нравилась музыка, он даже брал несколько уроков игры на скрипке.Но ещё больше он любил книжки. Правда, читал мальчик далеко не детскую литературу, а серьёзные книги.Несмотря на бедность, Джанни рос талантливым и добрым мальчишкой. Он был невероятным фантазёром, постоянно мечтал и верил в лучшее.Возможно, именно это и сделало из него писателя – лучшего друга детей во всём мире.

Чтение   сказки   «Солнце и Туча»

Вопросы и задания:

1.С помощью словаря объясните слова:колесница,транжира, щедрый

Колесница-կառք

Транжира-ծախսատար

Щедрый-մեծահոգի
2.Чем могло гордиться солнце?

Своими лучами и теплом
3.Чем туча была недовольна?

Потому что он завидовал солнцу
4. Подберите антонимы к словам: грозное, доброе, ласковое, хмурое, счастливое,  милое, тёплое

 

Грозное – ласковый

Доброе – злой

Ласковое-грубый

Хмурое – солнечное

Счастливое – несчастный

 

Милое – грубое

 

Тёплое-прохладный